SEUSTraining

Problem Solving e Comunicazione in Crisi

Struttura modulare del workshop (4 ore) per il SEUS Toscana.

Contesto Operativo & UTESS
Il SEUS Toscana opera su situazioni ad alta intensitĆ  emotiva con team multidisciplinari.
Ora 1 (0-60 min) Modulo 1

Scenari e Dinamiche del SEUS Toscana

Obiettivo: Allineamento sul contesto operativo, chiarimento dei confini di ruolo tra UTESS sul campo e Coordinatore in Centrale.

Metodologia: Plenaria interattiva con brainstorming visivo guidato.

Punti Chiave: SpecificitĆ  toscana, identificazione delle fonti di "stress comunicativo" (rumore, urgenza, difese psicologiche).

Ora 2 (60-120 min) Modulo 2

Tecniche di De-escalation e Comunicazione

Obiettivo: Acquisire strumenti per abbassare l'intensitĆ  emotiva di utenti aggressivi o nel panico.

Metodologia: Video analisi e debriefing strutturato.

Punti Chiave: Uso del tono della voce, prossemica di sicurezza, errori letali ("Stia calmo", negazione delle emozioni), tecnica dell'ascolto attivo validante.

Ora 3 (120-180 min) Modulo 3

Mappatura e Analisi Casi Critici

Obiettivo: Allenare l'analisi condivisa su scenari tipici e complessi.

Metodologia: Lavoro in piccoli gruppi multidisciplinari (1 Inf + 1 AS + 1 Coord).

Punti Chiave: Individuazione ostacoli normativi, logistici ed emotivi nei 3 scenari predefiniti.

Ora 4 (180-240 min) Modulo 4

Esercitazione: Problem Solving Sotto Pressione

Obiettivo: Testare le capacitĆ  di decision-making rapido e di comunicazione inter-ruolo.

Metodologia: Simulazione immersiva (Role-play) con imprevisti in tempo reale, seguito da debriefing a freddo.

Punti Chiave: Gestione conflitto sul campo vs Centrale, chiusura intervento, wrap-up emotivo.

Mappatura Casi

Codice Rosa Notturno

Gestione emergenza violenza domestica

Crisi Psichiatrica

Gestione aggressivitĆ 

Conflitto Operativo

Centrale vs territorio

Esercitazione

Simulazione operativa con ruoli e pressione temporale.

  • Assistente Sociale
  • Infermiere
  • Coordinatore

Toolbox Formatore

šŸŽ¬ Clip video per analisi comunicativa
šŸ’” Gestione resistenze in aula